Ευτυχώς που Έχω Πυκνό Μαλλί

Εν μέσω επιθανάτιων ρόγχων ενός συστήματος που μόλις τώρα ανακαλύπτει (;) τις νέες τεχνολογίες και νομίζει ότι μπορεί να τις ελέγξει και να τις περιορίσει (γίνονται βλέπεις πολύ ενοχλητικές), διορθώνεις την έκθεση που έγραψε -στο σπίτι μάλιστα- μια μαθήτρια της Γ’ Γυμνασίου (14-15 χρονών δηλαδή) -μαθήτρια του 17 υποτίθεται- και αντιλαμβάνεσαι για πολλοστή φορά την αποτυχία της ελληνικής εκπαίδευσης:

[Έχει ζητηθεί από τους μαθητές, μετά από επεξεργασία και συζήτηση, να γράψουν ένα κείμενο που θα απαντάει σε ρατσιστικές απόψεις εναντίον των Αλβανών]

Η Ελλάδα είναι μια τουριστική χώρα που προσελκύει όλο και περισσότερους τουρίστες κάθε χρόνο. Τα τελευταία χρόνια ήρθαν πολύ αλλοδαποί κυρίως από τη γειτονική Αλβανία κοκ….

Μήπως Είμαι Κάγκουρας;

Είχαμε αναφερθεί διεξοδικά στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής στην Γ΄Γυμνασίου στις κοινωνικές ομάδες, βρισκόμασταν στην Ενότητα για τη διαφορετικότητα και το ρατσισμό στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, είχαν γίνει και τα επεισόδια με τους emo, τους trendy και τους κάγκουρες στην Αθήνα πρόσφατα, είχα δει και το προηγούμενο βράδυ την εκπομπή του Βαξεβάνη για το θέμα, και είπα να βάλω το παρακάτω θέμα έκθεσης για τις διακοπές των Χριστουγέννων, περισσότερο για να δω αν θα αξιοποιήσουν όσα είχαμε πει στην τάξη:

«Πρόσφατα πληροφορηθήκαμε συγκρούσεις ανάμεσα σε ομάδες emo, trendy και κάγκουρων. Για ποιους λόγους θεωρείτε ότι οι νέοι εντάσσονται σε αυτές τις ομάδες; Πού νομίζετε ότι οφείλονται οι συγκρούσεις ανάμεσά τους;»

Ίσως όχι ό,τι καλύτερο μπορούσα να ετοιμάσω, ίσως λίγο δύσκολο το θέμα, αλλά σε καμία περίπτωση δεν περίμενα να γυρίσω την πρώτη μέρα μετά τις διακοπές και να υποχρεωθώ να δώσω εξηγήσεις σε έναν «ανησυχούντα» γονιό (πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων παρεμπιπτόντως), ο οποίος δυσαρεστήθηκε γιατί ίσως έτσι, λέει, έβαζα κάποια παιδιά που δεν είχαν ξανακούσει για αυτές τις ομάδες στη διαδικασία να μάθουν για αυτές και μπορεί να άναβε έτσι η περιέργειά τους.

Πείτε μου τώρα, είναι τόσο επικίνδυνο αυτό το θέμα έκθεσης;